2014年7月30日水曜日

「アカデミックコーチング研究の勃興」『支援対話研究』第2号,2014.09

  • 有馬朗人, 1993,「有馬朗人が語る、教育。研究・教師像、これからの日本の大学」『大学と教育』19939月号, 名古屋大学高等教育センター.
  • 池田輝政他, 2001, 『成長するティップス先生―授業デザインのための秘訣集』, 玉川大学出版部.
  • 清水亮・橋本勝・松本美奈, 2013, 『学生と変える大学教育』ナカニシヤ出版.
  • 菅原秀幸2013a.「学生を主体的・能動的にするアカデミック。コーチングの可能性と課題」佐藤編著『創造性を育てる教育とマネジメント』同文館出版,
  • 菅原秀幸2013b, 「大学生の主体性・能動性を引き出すアカデミック・コーチングへの挑戦」『支援対話研究』第1号.
  • 中井俊樹他, 2005, 『『ティップス先生からの7つの提案』の開発』名古屋大学高等教育センター.
  • 原口 佳典, 2010100のキーワードで学ぶコーチング講座』創元社.
  • 本間正人・松瀬理保, 2006,『コーチング入門』日本経済新聞社.
  • 南田勝也・山下玲子・矢田部圭介, 2011『ゼミで学ぶスタディスタイル』北樹出版.
  • Palmer, S., & Alison Whybrow, 2007, Handbook of Coaching Psychology: A Guide for   Pactitioners, Routledge(『コーチング心理学』堀正訳, 金子書房、2011)
  • Teaching Learning Solutions, 2013, School Leader Coaching Competencies: A Research Synthesis.
  • The Colorado Coaching Consortium, 2009, The Coaching Competencies Self-Assessment Colorado Department of Education.
  • Whitworth, L., H. Kimsey-House, K. Kimsey-House & Philip Sandah, 2011, Co-Active  Coaching, 3rd Edition: Changing Business, Transforming Lives, Nicholas Brealey Publishing(『コーチング・バイブル(第3版)―本質的な変化を呼び起こすコミュニーション』CTIジャパン訳,2012)

『学生主体のコーチング型教育~学生はゼミ授業で成長する~』(白桃書房,2014年)


『コーチング心理学ハンドブック』パーマー、ワイブラウ、堀正(訳),金子書房、2011年
『コーチング・バイブル』キムジーハウス夫妻、サンダール、CTIジャパン(訳)東洋経済新報社,2011年.
『成長するティップス先生―授業デザインのための秘訣集』池田輝政他、玉川大学出版部、2001年.

『ゼミで学ぶスタディスタイル』南田、矢田部、山下、北樹出版、2011年.

「経営のグローバル化とIT活用による活用による現場力現場力向上」IEレビュー2014.Vol.55、No1.

[1] 「強さの秘密ドイツ、ワーゲン、BMW、ボッシュの革新力」『日経ビジネス』2013.12.23.
[2] 吉川良三「サムスン競争力の研究」『日経ものづくり』2013.04~12
[3] 菅原秀幸・大野泉・槌屋詩野『BOPビジネス入門』中央経済社, 2011.
[4] 芝陽一郎『アフリカビジネス入門―地球上最後の巨大市場の実像』東洋経済新報社, 2011.)
[5] 三宅秀道『新しい市場のつくり方』東洋経済新報社, 2012.
[6] 西岡靖之、“ITカイゼン”で組織能力をボトムアップ!―多様性や対応力を高める情報技術、工場管理、Vol.58, No.8, pp.12-18,
[7]  西岡靖之、現場情報の流れをよくするための“ITカイゼン”の勧め、プラントエンジニア、Vol.42,No.2, pp.2-8, 2010
[8] 加藤典孝「3現主義の徹底による日本のモノづくり活性化の視点」『IEレビュー』Vol.54, No.3, 2013.